ehttp://www.rtve.es/m/alacarta/videos/la-memoria-fertil/memoria-fertil-regeneracionismo-iii-vanguardias/3665582/?media=tve

Microrrelatos

      La bailarina de metal

Pedro José Milans

Daba vueltas y vueltas sobre sus diminutos pies al son de la bella música. Él la observaba a cada instante que podía, deseando que fuera liberada de aquella caja de madera, que lo único que conseguía era hacer de su vida una triste realidad. ¿Por qué no podía ser todo más fácil? Aunque le costara admitirlo, la falta de amor le había provocado ese sentimiento, absurdo para ojos de los demás. Tristemente, se había enamorado de la bailarina de metal, lo único que le provocaba alegría en sus días de tormenta.

Miguel

http://irispress.es/2016/03/28/miguel-hernandez-poeta-aniversario/

Lectura

https://www.leemos.es/

Concurso de microrrelatos

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MIGUEL HERNÁNDEZ. POETA PARA Y POR LA PAZ. RESULTADOS.

Nuestrros materiales teóricos sobre el tachismo nos lo define de la siguiente manera:

"En esta actividad utilizamos la técnica de la manipulación de un texto para crear un
texto propio, como estrategia sencilla para empezar a desarrollar la creatividad y
apropiarse de los textos. No se busca que el alumnado encuentre un poema
completo, ni siquiera una estrofa. Pretendemos que hallen un verso, un pensamiento,
una reflexión que no tenga nada que ver con el texto de origen."

Por tanto , el tachismo es un juego de azar donde el poema, la reflexión... te encuentra. 

MIGUEL HERNÁNDEZ. POETA PARA Y POR LA PAZ. RESULTADOS.

"Alba llena bajo que aleteo. Eres levedad madre. Tu corazón ríe en profundidad"

  

MIGUEL HERNÁNDEZ.

POETA PARA Y POR LA PAZ

JUSTIFICACIÓN

Dentro de las efemérides de este año tenemos que celebrar los 75 años de la muerte del poeta de Orihuela. Dada su trayectoria del poeta soldado nos ha parecido oportuno conmemorar su figura dentro del marco del Día de la Paz. Poeta cabrero, poeta soldado y poeta mártir. Los tres grandes mitos en torno a su figura. 

OBJETIVOS

Nuestros objetivos serán los siguientes:

1.  Conocer la figura del poeta.
2.  Seguimiento de una galería de imágenes del poeta en la cuenta de Instagram de la biblioteca .instagram profesorarroman
3. .Analizar la vinculación política y social de la poesía.
4.  Crear textos literarios y artísticos.
5.  Disfrutar con el hecho poético.
6. Reflexionar sobre la paz y la guerra.
7.  Introducir al alumnado en el lenguaje poético.
8. .Introducir al alumnado en el lenguaje poético de las Vanguardias.

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El Institut

TAREA

1.Audición de canciones sobre los poemas del poeta de Orihuela.

2. Con los datos anteriormente expuestos los alumnos de Primero realizarán un eje cronológico. El formato de dicho eje son las palmas blancas de sus manos dibujadas en folios.

3. Viosionado del documental "Las tres Heridas". Tras el visionado se extraerán las ideas prinicpales o los datos más relevantes de la obra de M. Hernández. ¿Qué te ha llamado más la atención? ¿Qué poema te ha gustado más?

3. Los alumnos de Tercero y Cuarto y dentro del Plan de Creatividad Literaria, realizarán un la técnica del tachismo basándose en los poemas del poeta. Estos poemas surgidos del azar serán decorados con motivos concernientes al contenido de la obra de Miguel Hernández.